Это маленькое пособие призвано помочь вожатому найти общий язык со своим отрядом. Став вожатым, вы столкнетесь с совершенно новой жизнью, которая идет по своим законам, вы увидите детский летний лагерь не глазами ребенка, а глазами взрослого, организатора, творца.
Основные разделы
| Организационный период | Основной период | Итоговый период |
| Место в общей логике — первые 1-3 дня: от заезда до организационного оформления отряда и открытия смены. Краткий девиз «Удивление! Темп! Разнообразие!». Задачи: *Познакомить ребят друг с другом, с лагерем, традициями. *Создать условия для раскрытия способностей каждого. *Создать доброжелательную, радостную атмосферу: заложить основы будущего коллектива. *Влюбить детей в себя, друг в друга, в свой отряд. *Выявить лидеров, интересы; спланировать совместную жизнедеятельность. Основное содержание: игры на знакомство; костры и «огоньки»; спортивные дружеские встречи; КТД на раскрытие творческих способностей и интересов; творческое представление вожатского отряда. Основные итоги. К концу оргпериода у ребят должно сложиться мнение: мой отряд — самый лучший, мои вожатые — самые лучшие, мне будет интересно. Оргпериод заканчивается оргсбором, коллективным планированием, открытием лагерной смены. Позиция вожатого. Самоуправления пока нет, поэтому вожатый руководит отрядом. Он — и старший товарищ, и командир, и воспитатель одновременно. Все дела проводятся вожатым. Ведущая позиция — позиция организатора. | Место в общей логике — между организационным и заключительными периодами. Краткий девиз: «Творчество! Самостоятельность! Мажор! Дружба!». Задачи: *Обеспечить интересную разнообразную деятельность на основе совместных интересов и совместного творчества. *Научить ребят самостоятельно планировать и анализировать каждый свой день, строить свою деятельность на принципах самоуправления. *Создавать и укреплять внутриотрядные традиции. *Заботиться о сплочении детского коллектива. Основное содержание: работать по плану дружины, отряда; игры, праздники, состязания, тематические дни, костры, походы; работа кружков, клубов, секций, творческих мастерских. Основные итоги. К концу основного периода дети начинают жить по общелагерным и отрядным традициям. Весь коллектив лагеря управляем, любит собираться вместе, петь общие песни, играть. Позиция вожатого. Вожатый руководит отрядом через органы самоуправления. Его позиция — позиция старшего товарища, все дела готовятся и проводятся совместно с ребятами — и чем дальше, тем чаще самими ребятами — при направляющей и координирующей роли вожатого. | Место в общей логике — последние 2-4 дня перед отъездом. Краткий девиз: «Теплота! Доверительность! Светлая грусть!». Задачи: *Создать атмосферу дружеского прощания. *Найти добрые слова и отметить каждого за вклад в жизнь отряда. *Подвести итоги смены. *Подготовить прощальные сюрпризы друг другу, лагерю, вожатым. Основное содержание: итоговые выставки, встречи, соревнования; итоговые газеты, выступления отрядов, кружков, секций; прощание друг с другом и с лагерем; прощальный концерт вожатых. Основные итоги. К концу итогового периода решены все задачи, подведены итоги всех проведённых дел, проанализирована деятельность отрядов вожатых, вручены награды и прощальные сувениры. Позиция вожатого. Вожатый — старший друг, которому можно доверить сердечные тайны, спросить совета и т.д. Его позиция — коммуникативная. Она сродни «дирижёру», создающему тёплую дружескую атмосферу с оттенком лёгкой грусти, связанной с расставанием. |
Авторские разработки игр участников проекта Школа Вожатых 2020 на основной период
Игра «Колесо Фортуны» (8-10 лет)
Игра «Семейная драма» (от 14 лет)
Авторские разработки игр участников проекта Школа Вожатых 2020 на итоговый период